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2022年第4期（總第374期）
時間：2022-06-23 來源：學習安徽網原創 作者：
省團工作
●省委講師團召開理論學習中心組學習（擴大）會議
●全省黨委講師團系統開展“皖講·評”活動
中心組學習
●各地黨委理論學習中心組4月份學習情況信息快遞
皖講·評
●增強理論宣講工作的“含金量”
經驗交流
●黨的十九屆六中全會精神“舉旗幟·送理論”省級示范性宣講綜述
●馬鞍山：著力加強工作創新 推動理論學習中心組學習提質增效
●阜陽：出新招 亮實招 打好理論宣講組合拳
省委講師團召開理論學習中心組學習（擴大）會議
4月21日上午，省委講師團召開理論學習中心組學習（擴大）會議，講師團副團長、二級巡視員肖文婷主持。
會議深入學習習近平總書記在海南考察時的重要講話指示精神，重溫習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，認真學習《關于進一步改進作風的若干舉措》《關于認真組織學習<中國共產黨宣傳工作簡史>的通知》等文件。
會議指出，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題；要堅持把黨的政治建設擺在首位，衷心擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，并體現在履職盡責、做好本職工作的實效上；要堅持推進全面從嚴治黨，全面把握新時代機關黨的建設總要求，以嚴實作風開創黨建業務融合新局面。
（機關黨總支 供稿）
全省黨委講師團系統開展“皖講?評”活動
4月15日，由省委講師團理論工作者撰寫的文章《依靠團結奮斗創造新的歷史偉業》在“學習安徽”號網端刊發，此文是“皖講·評”活動首篇文章。“皖講·評”活動由省委講師團統籌負責、審核把關，全省講師團系統共同參與、協調配合，旨在固本強基、錘煉隊伍，不斷增強全省黨委講師團系統理論工作者腳力、眼力、腦力、筆力，提升寫作水平，培養寫作人才，用大眾喜聞樂見的方式闡釋深刻道理，讓群眾看得進、記得住、用得上、傳得開。
“皖講·評”是省委講師團今年打造的全省黨委講師團系統“皖講”系列（“皖講·讀”“皖講·說”“皖講·評”“皖講·秀”）品牌活動之一。開展“皖講”系列品牌活動將進一步助力講師團系統深入貫徹落實郭強部長對全省黨委講師團團長會議批示精神，持續提升隊伍的政治素質、思想素質、作風素質、業務素質，不斷推動全省講師團工作開新局謀新篇，以新作為新業績迎接黨的二十大勝利召開。
（理論研究室 供稿）
中心組學習
各地黨委理論學習中心組4月份學習情況信息快遞
淮北市：4月15日，淮北市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習習近平總書記在海南考察時和在北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會上的重要講話精神，學習習近平總書記關于糧食安全的重要論述，學習《關于更加有效發揮統計監督職能作用的意見》《信訪工作條例》，部分成員結合工作作交流發言。
宿州市：4月25日，宿州市委召開理論學習中心組學習會議，深入學習習近平總書記在海南考察時的重要講話精神，全面落實中央有關文件部署，引導全市各級各部門自覺用新時代黨的創新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題。
蚌埠市：4月14日，蚌埠市委召開理論學習中心組學習會議，深入學習領會習近平總書記關于加強和改進人民信訪工作的重要思想，部分成員結合工作實際開展交流研討。
阜陽市：4月19日，阜陽市委召開理論學習中心組學習會，集中學習3月31日中共中央政治局常務委員會會議精神和習近平總書記在海南考察時、在參加首都義務植樹活動時、在北京冬奧會冬殘奧會總結表彰大會上的重要講話精神。
4月28日，阜陽市委召開理論學習中心組學習會，集中學習習近平總書記關于信訪工作重要論述、《憲法》《信訪工作條例》，傳達學習習近平總書記在中國人民大學考察時、在中央財經委員會第十一次會議上的重要講話精神。
滁州市：4月21日，滁州市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習習近平總書記考察小崗村時的重要講話指示精神，圍繞鄉村振興和“三農”工作開展專題研討。
六安市：4月24日，六安市委召開理論學習中心組學習會暨主題黨日活動。學習以“現場參觀學習+集體學習研討”的形式進行，現場參觀習近平總書記召開座談會會址，觀看習近平總書記考察金寨專題片和全國脫貧攻堅總結表彰大會相關視頻及中華民族文化基因庫（一期）——金寨革命烈士陵園紅色基因庫建設成果展，集中學習習近平總書記2016年考察重要講話精神和習近平總書記在《求是》雜志上的署名文章《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉村振興》，部分成員作交流發言。
馬鞍山市：4月15日，馬鞍山市委理論學習中心組召開學習會議，深入學習習近平總書記關于“三農”工作的重要論述，部分成員聯系工作實際開展交流研討。
銅陵市：4月8日，銅陵市委召開理論學習中心組學習會議，學習習近平總書記在全國兩會、中央政治局第三十七次集體學習、中央全面深化改革委員會第二十四次會議、中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上的重要講話、十三屆全國人大五次會議和全國政協十三屆五次會議精神，部分成員圍繞貫徹落實全國兩會精神作交流發言。
4月22日，銅陵市委召開理論學習中心組學習會議，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神及省部級主要領導干部專題研討班、全省領導干部專題研討班精神，學習《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》以及習近平總書記對安徽作出的系列重要講話指示批示精神。
4月28日，銅陵市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習習近平總書記在海南、中國人民大學考察，在中央全面深化改革委員會第二十五次會議、中央財經委員會第十一次會議上的重要講話精神和2022年全國巡視工作會議暨十九屆中央第九輪巡視工作動員部署會精神。
宣城市：4月24日，宣城市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習習近平總書記在參加首都義務植樹活動時的重要講話、在北京冬奧會冬殘奧會總結表彰大會上的重要講話精神和關于疫情防控工作、生態文明建設、糧食安全的重要論述，學習習近平總書記在《求是》雜志發表的重要文章《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉村振興》、《中國共產黨宣傳工作簡史》《糧食流通管理條例》等，圍繞閱讀學習圖書《在線》開展交流研討。
安慶市：4月13日，安慶市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習習近平總書記在參加首都義務植樹活動時和在北京冬奧會冬殘奧會總結表彰大會上的重要講話精神，習近平總書記關于安全生產指示、李克強總理批示和3月31日中央政治局常務委員會會議、全國全省安全生產電視電話會議精神，學習省文明委全會精神。
4月23日，安慶市委召開理論學習中心組學習會議，集中學習學習習近平總書記在海南考察調研時和在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上的重要講話精神。
黃山市：4月7日下午至4月8日上午，黃山市委理論學習中心組開展集體學習研討，深入學習領會習近平總書記關于全面推進鄉村振興的重要論述和關于糧食安全系列重要講話指示精神，學習《中華人民共和國鄉村振興促進法》《中國共產黨農村工作條例》《糧食流通管理條例》，跟進學習習近平總書記最新重要講話、重要指示、重要文章精神，圍繞全面推進鄉村振興、切實維護糧食安全開展學習研討。
（各市委講師團 供稿）
皖講·評
增強理論宣講工作的“含金量”
理論宣講工作是黨的宣傳思想工作的重要方法，是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是我們黨發揮政治優勢的“金字招牌”和“傳家寶”。正確運用好宣講工作，對教育人民群眾、凝聚精神力量、推動工作落實，有強大的政治引領、精神塑造作用。
長期以來，我們依靠宣講工作，打通了最后一公里，把黨的創新理論、方針政策，送到了“尋常百姓家”，解開了人民群眾關注的焦點難點、顧慮疑惑等問題，彰顯了制度優勢，弘揚了正能量，提升了精氣神，培育鍛造了宣講戰線強大的生力軍，宣講工作呈現了異彩紛呈的生動局面。但是不容否定，宣講工作在實踐中也存在一些問題，主要表現在：宣講主題設置不精準，宣講人員選配不科學，分眾互動效果不明顯，督促考核工作不到位。一些部門、一些地方，面對宣講工作任務，不是首先學懂弄通做實，而是倉促上陣，生搬硬套；不是結合本地本部門實際，細化宣講內容，往瓶子里裝新酒，而是囫圇吞棗，大水漫灌；不是精選出對宣講工作“有一手”“倒得出”“火性高”的骨干，而是應付差事，敷衍了事；不是當作黨委政府凝聚民心、取信于民、為民服務的“硬實招”，而是可有可無的“軟任務”“虛功夫”。凡此種種，都嚴重削弱了宣講工作的實際成效。
如何使宣講工作真正成為黨委政府“離不開”，人民群眾“信得過”，社會需求“不過時”，宣講生命“永不息”的“袖中之寶”“懷中之璧”，關鍵在于提高宣講工作的“含金量”。
首先要主題鮮明，凸顯時代性、人民性。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，積極宣揚黨的正確主張，宣揚制度優勢，弘揚中華優秀傳統文化，弘揚偉大民族精神和偉大建黨精神，為時代代言，為英雄歌唱，為正義發聲。在切實把握黨的理論和路線方針政策的同時，做到“眼睛向下”，關注城鄉閭里生活，群眾憂思愁盼，公序良俗建設等等。通過“正能量”的灌輸教育引導，增強全社會的精神依靠、家國情懷，增加對黨、對祖國、對人民、對事業、對未來的深情與厚望，培養全民族既有仰望天空的高尚品格，又有俯瞰大地的博大胸懷，為人民幸福和民族復興培深培厚精神家園和沃土。
其次要遴選好優秀的宣講人才，做到揚長避短，取長補短。主題確定以后，安排合適的人去宣講非常關鍵。要廣泛網羅社會宣講人才，建立人才資源庫，不間斷地分任務、壓擔子、出場子，使他們成為宣講戰線的“親兵”“鐵桿子”“老營盤”，隨時拉得出、打得響，為我所用。要大力選拔基層“草根”宣講人才，“高手在民間”，他們身處群眾中，感知民間情，習得俚俗語，善用教化法，很多人有舉重若輕的本事，有化繁為簡的能力，不需要隆重的場合，不講究時間的長短，往往簡單的三言兩語，就通俗地說明了一個道理，化解了一場矛盾，他們是群眾心目中的“賢人”“家人”，更應該成為黨的宣講工作的可靠力量。要因材施用，對不同類型的宣講人才要有不同的標準要求，既不能“一把尺子量到底”，也不能“長短粗細捆一堆”，更不能“濫竽充數蹭熱度”，按照“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務和分眾、分層的要求，對宣講人才分類指導，分層設置，形成高中低結構合理、針對有效、需求平衡、洋洋大觀的豐富宣講人才隊伍。
再次要創新方式方法，要在提神鼓勁實效上下功夫。一場宣講，群眾愛不愛聽，能不能坐得住，是不是和你同喜同樂，關鍵要看有沒有“新道道”“把人薅住”，要把握住“五要”。第一要語言生動有力，通俗易懂，“上下結合”，表述“大道理”的時候要“上接天線”，不能自搞一套，闡發“大道理”的時候要“下接地氣”，要契合受眾的交流習慣；第二要知己知彼，要事先摸清楚聽眾是誰，他們的興趣點在哪，要把感興趣的話題講給感興趣的人去聽，這樣才能事半功倍；第三要有控場能力，有些宣講可能因為準備不足或者預料不到，有這樣那樣的“失場子”“盲點”，要準備好心理預期，沉著冷靜，善于藏拙，自我救場；第四要有互動，放下身段，平等交流，運用眼神、手勢、身體語言與觀眾互動。也可以設置一些問題讓觀眾思考，大家共同尋找答案，達到教學相長的目的；第五要嫻熟運用新媒體、新技術，發揮它們在展示內容、形象物態、生動概念、闡發原理方面的獨特作用，同時綜合運用傳統的文藝文化表達方式，共同助力宣講工作，使其真正產生經久不衰的金子般的光芒。
（執筆：張步根；合肥市委講師團供稿）
經驗交流
黨的十九屆六中全會精神“舉旗幟·送理論”
省級示范性宣講綜述
思想傳遞時代之聲，理論照亮前行之路。連日來，學習貫徹黨的十九屆六中全會精神“舉旗幟·送理論”省級示范性宣講在我省各地舉行，推動全會精神在江淮大地落地生根，為全面強化“兩個堅持”、全力實現“兩個更大”，加快建設現代化美好安徽凝聚更為強大的奮進力量。
堅持全覆蓋 掀起學習熱潮
“要把學習和宣傳貫徹全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，深刻理解全會精神的重大政治意義、歷史意義，不斷從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量。 ”
日前，一場學習貫徹黨的十九屆六中全會精神“舉旗幟·送理論”省級示范性宣講報告會在安徽廣電集團舉行。臺上的省級宣講團成員、省委黨史研究院學術和編審委員會主任朱貴平講得投入，臺下的安徽廣電集團黨員干部職工聽得認真、記得仔細。
黨的十九屆六中全會召開后，我省迅速掀起了學習宣傳全會精神的熱潮。在省委宣講團集中宣講的基礎上，一場場“舉旗幟·送理論”省級示范性宣講報告會先后走進機關、企業、學校、鄉鎮街道等，一個個省級宣講員來到黨員干部和基層群眾中，面對面向大家作宣講、送理論。
“截至今年1月底，我省關于十九屆六中全會精神面對面宣講超5.7萬場，受眾超300萬人次。”省委講師團相關負責同志介紹，我省堅持全覆蓋宣講，從省直機關、省屬企業到社區、農村，都有“舉旗幟·送理論”省級示范性宣講會，確保全會精神入腦入心、家喻戶曉。
一堂堂宣講主題鮮明、重點突出，一場場報告系統全面、權威精準，黨員干部紛紛點贊：報告主題鮮明、分析透徹，既有理論高度，又有實踐深度，具有很強的政治性、理論性、思想性、實踐性，讓聽眾深受教育、倍感振奮。
宣講接地氣 入腦入心有共鳴
宣講全會精神，具有很強的政治性、政策性、理論性。宣講中，宣講團成員們注重用豐富的史實、鮮活的事例、詳實的數據，從“深刻認識總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的重大意義”“深刻認識黨的百年奮斗的初心使命和重大成就”“深刻認識中國特色社會主義新時代的歷史性成就和歷史性變革”“深刻認識黨的百年奮斗的歷史意義和歷史經驗”“深刻認識以史為鑒、開創未來的重要要求”“從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量”六個方面，對黨的十九屆六中全會精神作了系統闡釋。
宣講團中，除了有高校教授、理論名家，還有許多群眾身邊的宣講專家。他們用群眾喜聞樂見的形式，將全會精神說清講活，深受群眾歡迎。
在六安市金安區橫塘崗鄉，省級宣講團成員、合肥市蜀山區“紅色口述史”宣講員、先鋒宣講團副團長陳相珍身著軍裝、佩戴勛章，以《淠河東路英雄多——從身邊的英雄看百年歷程創造的偉大成就》為主題進行宣講，結合一個個英雄人物、一樁樁紅色故事，深情講解了黨的十九屆六中全會精神內涵，梳理了黨的重大成就和歷史經驗；在池州市貴池區墩上街道，貴池民歌傳承人彭紅梅將全會精神、黨史知識融入當地廣受歡迎的傳統民歌中，讓當地群眾既欣賞了經典的民歌，又學習了全會精神；在阜南縣苗集鎮張店村，82歲的農民宣講員李坤池自編了快板書，用群眾喜聞樂見的藝術形式將黨的十九屆六中全會精神說清講透，讓現場觀眾聽得津津有味。
一場場宣講接地氣、冒熱氣、聚人氣，深入淺出，干貨滿滿，讓我省廣大黨員干部群眾直呼“解渴”“提氣”。
激發奮斗志 鼓足實干力量
學習全會精神，關鍵要落實在行動上。
聆聽過宣講報告后，我省廣大黨員干部紛紛表示，要切實把思想和行動統一到全會精神上來，全面對標對表，把“兩個確立”內化于心、外化于行，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以史為鑒、開創未來，埋頭苦干、勇毅前行，為加快建設現代化美好安徽貢獻更大力量，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。
聽了宣講報告后，全椒縣二郎口鎮黨委委員、宣傳委員劉憐露深感振奮。“作為一名基層宣傳干部，今后要當好全會精神的宣傳員、政策解讀的講解員，將十九屆六中全會精神貫徹落實到鄉鎮的各項工作中，以實際行動推進鄉村振興。 ”劉憐露表示。
“黨的十九屆六中全會總結了黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，讓我們真正感受到中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。 ”當涂縣青年黨員李陽表示，作為新時代青年，要以堅定的理想信念、百折不撓的意志、開拓進取的品格，朝著實現第二個百年奮斗目標的新征程，矢志不渝跟黨走，走好新的趕考之路。
談及如何貫徹全會精神，省黃梅戲劇院國家一級演員袁媛告訴記者，要牢記百年黨史，不忘入黨初心，堅決扛起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，埋頭苦干、勇毅前行，忠誠盡職、奮勇爭先。 “作為一名文藝戰線的黨員，我將努力推出更多謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的文藝作品，為人民群眾提供優質的精神食糧。 ”
（轉載于《安徽日報》）
馬鞍山：著力加強工作創新
推動理論學習中心組學習提質增效
近年來，安徽馬鞍山市委嚴格貫徹落實《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持目標導向、問題導向、效果導向，著力推動工作方式方法創新，不斷提高黨委（黨組）理論學習中心組學習質量效果。
定期會商，形成合力
建立健全會商溝通機制，采取年初征集學習專題、定期會商研究、適時補缺補差的方式，圍繞中心會商重大學習活動，多方聯動精準確定學習內容，科學統籌全年學習進度，確保中心組學習安排與中央和省委要求跟得緊、與市委中心工作貼得近。2021年度，市委理論學習中心組開展專題學習26次，印發季度學習重點4期。一是構建會商機制。在年初征集學習專題的基礎上，由市委辦、市委宣傳部、市委講師團牽頭，市紀委監委、市委組織部、市發改委、市經信局、市司法局等單位參加，定期召開會商會議，學習中央、省委、市委關于理論學習的最新要求，借鑒各地區各部門開展理論學習中心組學習的經驗做法，共享學習資源，共商近期學習安排。二是明確會商內容。會商會議上，牽頭單位立足年度學習計劃，對會商單位提出的最新學習內容與學習要求進行規劃安排，能納入年初學習計劃已有學習專題的納入計劃專題，按計劃推進學習；不能納入學習計劃已有專題的，認真研究提出新的學習專題名稱、謀劃學習形式方法，并明確工作職責和具體分工；對不適合納入中心組學習的內容，提出其他學習建議，并做好解釋說明工作。三是用好會商結果。會商結果經市委同意后，各責任單位根據工作分工，認真做好市委中心組學習服務工作。同時，牽頭單位要根據具體情況，及時發布學習提示單，指導全市各級黨委（黨組）理論學習中心組落實學習要求、及時開展學習，通過中心組學習統一思想、深化認識、提高能力、推動工作。
嚴格督查，強化指導
堅持巡聽旁聽、常態督查、定期通報多管齊下，切實加強督促指導。2021年，印發《關于進一步加強全市黨委（黨組）理論學習中心組巡聽旁聽工作的通知》等學習制度，全市各級開展巡聽108次，旁聽66次，結合市委意識形態巡察、黨建工作考核開展“四不兩直”督查3次，每半年開展1次學習通報。一是巡聽旁聽，互學指導。持續完善細化巡聽旁聽工作機制，成立由市委宣傳部、市委組織部、市委講師團及各單位中心組學習秘書組成的工作專班，分設小組，由各單位主動申報開展巡聽督查、旁聽互學。其中，巡聽小組由處級干部帶隊，參加申報單位集體學習研討會、查閱學習檔案資料評估學習效果，并現場點評學習質量，指出存在問題，提出整改建議；旁聽小組由牽頭單位學習秘書帶隊，旁聽申報單位學習全程并做記錄，書面反饋意見建議。工作專班定期組織召開小組會商會，交流參加巡聽旁聽的體會收獲，征求對開展巡聽旁聽工作的意見和建議，不斷完善巡聽旁聽工作流程，提高工作實效。二是常態督查，推進整改。堅持將《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》及省市實施辦法貫徹執行情況納入年度黨建工作考核，堅持將重點內容學習情況與市委月度黨建考核相結合，堅持將落實外請報備制度要求等與市委意識形態巡察相結合，對學習重視程度不高、制度效用層層遞減等突出問題，通過領導點問題、部門提要求、督查抓整改的管理機制督促長效落實。三是定期通報，督促落實。每半年開展1次學習情況通報，把中央巡視組巡視安徽省意識形態專項檢查反饋意見整改任務和省委宣傳部、省委組織部、省委講師團通報中心組學習存在問題的整改落實情況說清楚，把市委直屬黨委（黨工委）在學習次數、集體研討次數、輔導報告次數、參學率等方面的詳細情況列明白，把巡聽旁聽中發現的問題擺出來，將通報情況納入每年年度目標綜合考核，促使各級中心組對標找差，進一步加強和改進中心組學習。
培樹典型，示范帶動
建立健全中心組示范點評選機制，培樹中心組學習典型，引導各級中心組爭先創優、提質增效，提升整體學習水平。自2020年開展縣級黨委（黨組）理論學習中心組示范點創建工作以來，全市共計76家單位主動申報，經過多輪PK、好中選優，首批已命名4家單位理論學習中心組為市級示范點，并推薦3家單位申報省級中心組學習聯系點。一是在立標上著力。參照全省黨委（黨組）理論學習中心組學習聯系點評選標準，對照已入選省級學習聯系點單位的先進做法和經驗，把做好學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為示范點評選的重中之重，從注重政治建設、組織領導有力、內容安排合理、學習形式豐富、學風嚴肅認真、管理服務規范、學習成效顯著等7個方面制定評分細則，明確評比要求，細化評分標準。二是在選優上著力。示范點評選每2年開展一次，本著主動申報、嚴格考察、好中選優的原則，通過材料初審、實地考察、集體研究等多重評選環節，按照工作基礎好、典型意義強、特色做法新、分類覆蓋廣的原則進行評選。示范點評定后，由市委宣傳部、市委講師團聯合印制文件，市委常委、宣傳部長在重要會議上親自授牌，并把市級示范點評選作為向上推薦省級學習聯系點的前提條件，充分激發各單位申報的積極性。三是在推廣上著力。建立健全全市中心組信息發布與信息分享工作制度，在馬鞍山宣傳網開設中心組學習專欄，在“見馬鞍山”“馬鞍山發布”等新媒體實時分享市委理論學習中心組學習動態，并在全市推介示范點單位經驗做法。如：雨山學習模式、含山參學管理有新招、市稅務局跨部門聯學等。四是在管理上著力。對中心組示范點獲評單位采取動態管理機制，在年度考核、日常督查、巡聽旁聽中從嚴要求，督促示范點持續規范化管理、繼續創新創優，真正發揮示范帶動作用。對學習中存在管理不規范、質量不高、形式主義等情況的責成嚴肅整改，整改不力的將進行摘牌處理并全市通報。
（中心組學習處 供稿）
阜陽：出新招 亮實招 打好理論宣講組合拳
近年來，阜陽市深入推進基層理論宣講工作,轉變宣講理念、豐富宣講內容、創新宣講形式、搭建宣講平臺、壯大宣講隊伍、健全宣講體制,有力推動了黨的理論創新成果深入人心。
探索“三格講”，增強穿透力、覆蓋面
領導“頂格講”。重大主題宣講時，市委市政府主要領導帶頭，并成立由市相關單位領導干部組成的市委宣講團，深入基層宣講黨的大政方針政策和省委市委的謀劃部署，引導廣大干部群眾統一思想和行動。
專家“網格講”。市委講師團發揮“1”的帶領作用，發動各行各業“N”條戰線的專家，如社科專家宣講團、普法講師團、勞模宣講團、
紀法宣講小分隊、巾幗宣講團、青年宣講團等，形成“1+N”的宣講矩陣，針對不同群體、回應不同理論與政策需求。
群眾“滿格講”。發掘土專家、田秀才、帶頭人、大學生、新鄉賢等，讓更多的群眾由黨的“鐵桿粉絲”變成理論講師，聚焦群眾所思所想所盼，創新開展板凳宣講、公交車宣講等，走進田間地頭、走到群眾身邊，由身邊人講身邊事，增強群眾的理論認同、政治認同、情感認同。
搭建“三平臺”，提高到達率、點贊率
建好用好宣講主平臺。應各地各單位宣講需求，不斷擴充潁淮大講堂分講堂規模，主要采取“微宣講”“藝術化宣講”形式主動送講，現有主講堂1個、縣市區分講堂8個、市直分講堂47個、基層分講堂267家，涉及黨建、廉政、文化、法律、教育、城建、監管、企業、農業等多單位多方面，脈絡清晰、交流暢通。
主動鏈接宣講新平臺。界首戶長、潁泉“惠泉奶奶”、“潁上村嫂”、阜南王小五大喇叭等基層宣講團隊，主動鏈接全市2463個新時代文明實踐中心（所、站）和19194個“學習強國”鄉村大喇叭，開展群眾喜聞樂見的宣講活動。
創新打造宣講云平臺。在抖音平臺開設“阜陽微宣講”抖音號、微信平臺開設“阜陽e起學習”微信公眾號、嗶哩嗶哩平臺開設“曉嵐微宣講”賬號，創作推出《每日一“習”話》《學習用典》《黨史現場匯》
《偉大的奮斗--從一大到二十大》《黨史百問百答》《我想對黨說》等系列微視頻，主動占領網絡陣地、對接網民需求，深受網友喜愛，其中“阜陽微宣講”抖音號已獲網友點贊71.1萬，播放總數2060多萬，并榮獲阜陽市2021年度“十佳網絡平臺”稱號。
完善“三舉措”，確保持久講、講得好
“兩選”立足高遠接地氣。選題始終圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想主題主線，既深入宣講黨的理論和路線方針政策，又生動宣講各地各部門和人民群眾的火熱實踐，上接天線、下接地氣。選人打開視野、眼觀六處，不拘一格從各行各業、各類人群中吸納英才，既充實新鮮血液，又為無縫對接各類宣講需求打下堅實基礎。
“兩評”選樹典型立標桿。開展“雙十佳”（十佳優秀宣講集體、十佳優秀宣講員）評選，開展各類宣講、征文比賽選拔、培育優秀宣講員，以賽促學、以講促行，打造了一支“百千萬”四線宣講隊伍。
“兩聽”八方問策求實效。采取專家綜合講評、宣講員互評等方式聽取專業意見，采取講后問評、看網絡議評等方式聽取群眾意見，并根據意見建議及時調整宣講內容、改進宣講方式，讓宣講員從宣講者變成學習者更精益求精，讓群眾從宣講的旁觀者變成參與者更入腦入心。
（阜陽市委講師團 供稿）
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