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在學(xué)史與尊法中厚植愛國情懷
時(shí)間：2024-01-16 來源：光明日?qǐng)?bào) 作者：陳佳偉
2023年11月21日，《光明日?qǐng)?bào)》教育周刊刊發(fā)《讓愛我中華的種子牢牢扎根在學(xué)生心里》《探索新時(shí)代愛國主義教育實(shí)踐路徑》《從愛國情到報(bào)國行 青年須經(jīng)實(shí)踐淬煉》三篇文章，以深刻的認(rèn)識(shí)、縝密的分析，探索愛國主義課程實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，引發(fā)了筆者在教學(xué)實(shí)踐中如何更好地進(jìn)行愛國主義教育的思考。
融入革命文化
習(xí)近平總書記指出：“祖國的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。”在當(dāng)代中國，愛國主義教育要堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。
中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中，培育形成了內(nèi)涵豐富的黨的精神譜系，集中體現(xiàn)了黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)，是激勵(lì)我們不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富。因此，在新的時(shí)代條件下，尤其要對(duì)青年一代進(jìn)行革命文化教育，使革命精神和革命傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為青年一代成長成才的“營養(yǎng)劑”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
將革命文化融入愛國主義教育，一方面要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。另一方面要理論聯(lián)系實(shí)際，將革命文化教育融入黨團(tuán)組織、校園文化、社會(huì)實(shí)踐中，充分利用暑假寒假、課程實(shí)踐等機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色基地，走進(jìn)革命老區(qū)，走訪功勛黨員，身臨其境感悟革命故事、了解鮮活黨史，接受革命精神熏陶，注入愛黨愛國、愛社會(huì)主義的精神力量。
強(qiáng)化歷史學(xué)習(xí)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“5000多年來，中華民族之所以能夠經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)是密不可分的。”愛國主義教育課要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和弘揚(yáng)愛國精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，從歷史中汲取營養(yǎng)和智慧，自覺傳承文化基因，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
愛國主義教育課要以史為鏡、以史明志。愛國主義是貫穿中國歷史發(fā)展的一條主線，要鼓勵(lì)學(xué)生從歷史中學(xué)習(xí)榜樣、汲取愛國力量，明確了解愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱，是維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。愛國主義教育課要知史愛黨、知史愛國，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，幫助青年學(xué)生了解新中國建立的艱苦，和平建設(shè)的來之不易，從而以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。
要把愛國主義的歷史課上好，應(yīng)深入挖掘教材中的愛國主義內(nèi)容，包括重要?dú)v史人物、事件和思想，以及民族精神、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，通過生動(dòng)的講述和豐富的材料，幫助學(xué)生深入了解中國的歷史和文化，增強(qiáng)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在授課過程中，要注重情感滲透，引導(dǎo)學(xué)生通過分析歷史人物和事件，體會(huì)愛國情感和民族精神。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。采用多樣化的教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻、音頻等，使歷史內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、易于理解。
增強(qiáng)法治教育
黨的二十大報(bào)告指出，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，引導(dǎo)全體人民做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。愛國主義教育應(yīng)當(dāng)與法治宣傳教育相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)法治的信任與敬畏，了解和掌握法律，明確法律規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和要求，不斷增強(qiáng)法治觀念，提高法治素養(yǎng)，自覺養(yǎng)成尊重法律、用法律約束行為的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。
法律具有規(guī)范性和強(qiáng)制性，只有學(xué)好法、弄懂法、熟悉法，才能為賡續(xù)愛國主義精神提供法治保障。《中華人民共和國愛國主義教育法》的制定與實(shí)施，為愛國主義精神融入國家血脈和民族靈魂提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。我們要通過宣傳、學(xué)習(xí)愛國主義教育法，引導(dǎo)學(xué)生敬畏和遵守法律，無論在互聯(lián)網(wǎng)上，還是在實(shí)際生活中，都要注意自身言談舉止，遵守法律規(guī)范，尊重國歌國旗國徽等國家象征與標(biāo)志，維護(hù)英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，愛護(hù)愛國主義教育場(chǎng)所設(shè)施等，讓愛國主義精神入腦入心，化為人生成長道路上的明燈。
愛國主義教育課可以采用案例教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)和法治精神，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和愛國情懷。可選擇涉及國家安全、英雄烈士、國家形象等與愛國主義相關(guān)的案例，通過仔細(xì)梳理案件的來龍去脈，深入剖析所涉及的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考和討論交流。還可以圍繞相關(guān)案例組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、檢察官、律師等角色，更加深入地了解法律程序和法治原則，增強(qiáng)法治意識(shí)和實(shí)踐能力，弘揚(yáng)愛國主義精神。
（作者：陳佳偉，系浙江省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心浙江師范大學(xué)研究基地研究員）
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
