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滁州瑯琊區(qū)：“四抓四促”構(gòu)建理論宣講“四化”新格局
時(shí)間：2024-07-26 來(lái)源：安徽學(xué)習(xí)平臺(tái) 作者：汪飛
近年來(lái)，安徽省滁州市瑯琊區(qū)聚焦“陣地普及化、隊(duì)伍多元化、內(nèi)容精準(zhǔn)化、形式多樣化”發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)建基層理論宣講工作新格局，努力暢通黨的創(chuàng)新理論基層傳播“最后一公里”。
抓載體，促陣地“普及化”。統(tǒng)籌利用基層文明實(shí)踐、黨史（黨性）教育館等陣地資源，打造“固定陣地”，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，著力提升基層理論宣講陣地硬件水平，目前全區(qū)共建成新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）53個(gè)、社區(qū)黨史館10個(gè)、黨建教育館近10個(gè)。借助社區(qū)“板凳議事會(huì)”“樓道議事會(huì)”等基層議事協(xié)商陣地，拓展“移動(dòng)陣地”，定期組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展面對(duì)面的微宣講，用通俗易懂的“土話”向黨員和群眾傳播理論政策、暢談?shì)爡^(qū)發(fā)展變化，不斷將宣講陣地向基層延伸。依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“美好瑯琊”、應(yīng)急廣播等載體，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)陣地”突出優(yōu)勢(shì)，靈活采用視頻課堂、網(wǎng)上課堂等形式，定時(shí)向黨員干部和群眾推送理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展線上討論，實(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)心得，有效破解線下宣講單一、資源不共享等難題。
抓培育，促隊(duì)伍“多元化”。創(chuàng)新“1+6+N”模式，著力構(gòu)建宣講人才矩陣，立足“本土化、專業(yè)化、特色化”，充分整合轄區(qū)人才資源，根據(jù)宣講員擅長(zhǎng)領(lǐng)域，針對(duì)不同群體分領(lǐng)域、劃條塊進(jìn)行宣講，構(gòu)建多元理論宣講隊(duì)伍體系。以區(qū)委宣講團(tuán)為主體，統(tǒng)籌干部宣講團(tuán)、青年宣講團(tuán)、巾幗宣講團(tuán)、勞模宣講團(tuán)、“好人”宣講團(tuán)、“五老”宣講團(tuán)等6支宣講隊(duì)伍力量，吸引科技、教育、消防、衛(wèi)健等各行各業(yè)專業(yè)人員廣泛參與，形成“專家講理論、干部講政策、百姓講故事、典型講奉獻(xiàn)、青年講傳承”的宣講矩陣。同時(shí)，通過(guò)集體研討、實(shí)踐參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加比賽等方式，組織宣講員先學(xué)一步、深學(xué)一層，引導(dǎo)宣講員全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確理解和把握宣講內(nèi)容，真正做到“給人一碗水，自己要有一桶水”，不斷提升宣講員的能力水平。
抓內(nèi)容，促主題“精準(zhǔn)化”。緊扣主題主線，根據(jù)不同受眾群體，精心設(shè)置宣講主題。“套餐式”宣講聚焦主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐，今年以來(lái)，緊緊圍繞黨的二十大精神等重點(diǎn)內(nèi)容，常態(tài)化開(kāi)展“舉旗幟 送理論”專題宣講280余場(chǎng)次，受眾超8500人次?！包c(diǎn)單式”宣講立足聽(tīng)眾需求，采取調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)等方式，梳理分析基層黨員群眾需求，有針對(duì)性地安排宣講主題，讓理論宣講真正發(fā)揮效果?！皶r(shí)令式”宣講錨定重要節(jié)點(diǎn)，緊緊盯住“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)籌好人典型、巾幗力量、青年講師等群體開(kāi)展系列宣講活動(dòng)。同時(shí)，充分利用“我們的節(jié)日”活動(dòng)載體，開(kāi)展端午、中秋、七夕等傳統(tǒng)文化宣講，切實(shí)增強(qiáng)宣講的針對(duì)性、實(shí)效性。
抓創(chuàng)新，促形式“多樣化”。緊扣群眾需求，創(chuàng)新宣講形式，推動(dòng)理論宣講“聲”入人心。探索“宣講+中心工作”，把講臺(tái)搬進(jìn)基層一線、生產(chǎn)車間、廣場(chǎng)長(zhǎng)廊、軍營(yíng)學(xué)校，將理論宣講與群眾生產(chǎn)生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以實(shí)踐立論、用事實(shí)說(shuō)話，做到理論宣講貼合實(shí)際、鮮活生動(dòng)，讓理論宣講入“理”更入“心”。探索“宣講+文化文藝”，發(fā)揮文化惠民、文化利民、文化育民作用，運(yùn)用歌舞、快板、詩(shī)朗誦、講故事等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展寓教于樂(lè)式宣講，將深刻的內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，激發(fā)基層黨員干部和群眾共鳴。探索“宣講+志愿服務(wù)”，牢固樹(shù)立服務(wù)基層、服務(wù)人民的鮮明導(dǎo)向，以科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)為契機(jī)，在理論宣講活動(dòng)中融入愛(ài)心義診、暖心慰問(wèn)、公益普法等志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)實(shí)在在的為民服務(wù)成效檢驗(yàn)理論宣講成果。
責(zé)任編輯：馬 靜
執(zhí)行編輯：吳誠(chéng)誠(chéng)
