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“重點發言+隨機點名”，省委中心組學習出新招有何深意？
時間：2024-08-20 來源：時政報道組 作者：時政報道組
8月17日，安徽省委理論學習中心組舉行了學習會議，這次會議有點不一樣。會上集體觀看視頻資料、采取“重點發言+隨機點名”學習交流……形式生動的創新，讓人眼前一亮，也有效推動了理論學習走深走實走心。
黨委（黨組）理論學習中心組學習，是各級黨委（黨組）領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式。
如何能讓黨員干部的理論學習抓得更實？時政報道組梳理發現，中央和國家機關工委在黨史學習教育中根據黨員干部學習的特點、規律，創造性地提出“雙隨機”學習交流機制，即理論學習中心組等學習會議召開之前發布通知，會前一天隨機抽點黨員干部列席，會上隨機抽點發言。通過這種方式，黨員干部學習積極性、主動性被調動起來，實現從“要我學”向“我要學”的轉變，這也是黨史學習教育中取得的重要實踐成果之一。
類似的創新形式在寧夏自治區黨委也有探索。據時政報道組了解：在寧夏工作期間，梁言順曾對自治區黨委理論學習中心組學習提出要求：“我們的中心組學習要在已有的基礎上不斷創新方式，建立隨機抽點列席、隨機抽點發言的常態化‘雙隨機’機制，推動理論學習質量不斷提升，帶動全區各級黨委中心組和黨員群眾的學習走深走實。”
形式的創新，反映的是對理論學習的重視。
科學理論是對事物發展內在規律的深刻揭示，是破除認識迷霧的思想火炬，是引領實踐發展的行動指南。大家都有一個共同的感受，離開理論指導，就會辨不清方向、理不清思路，干工作就會站不高、看不遠、把不準。因此，掌握馬克思主義理論是黨員干部的必修課和基本功。
理論不會自然走進人的頭腦，必須依靠學習這個基本路徑。黨的二十屆三中全會《決定》提出，加強黨的創新理論武裝，建立健全以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干長效機制。這為我們開展理論學習提出了新任務、新要求。
理論怎么學，能夠產生好效果?習近平總書記給出答案：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的，不能僅停留在記住一些概念和提法。”
如果只是照本宣科、機械復讀，就很容易把鮮活的理論學得枯燥乏味，把樸素的真理弄得云遮霧繞，讓人深不進去、活不起來。因此，理論學習的形式要有生動性，要探索體現時代特征的新方法，積極采用互動式、研究式、開放式的學習形式，提升黨員干部的學習主動性，變“要我學”為“我要學”，真正使理論學習入腦入心。
在對理論的理解把握上要有生動性。理論學習貴在勤思和細悟，掌握其中的基本原理。黨員干部在靜下心來讀原著、學原文的同時，還要堅持多思多想、學深悟透，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。在學習時還要聯系自己、聯系實際，堅持把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，全方位、多角度延伸理論學習的深度、寬度、廣度，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。
對理論的實踐應用也要有生動性。理論學習的生命力在于回到實踐運用，在實踐中彰顯磅礴的思想偉力。黨員干部要堅持學以致用、用以促學、學用相長，把“學”的體會、“悟”的成果轉化為推動工作的思路舉措、破解難題的方式方法、改革突破的有效路徑，真正把理論學習成果及時轉化為推動工作和事業發展的實際成效。
責任編輯：宋雁冰
執行編輯：高夢偉
